宾夕法尼亚大学关闭孔子学院，中美教育政治因素浮现
宾夕法尼亚大学关闭孔子学院，中美教育政治因素浮现
近日，宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）关闭了旗下的孔子学院，这一消息引起了全球范围内的关注和讨论。孔子学院是中国文化在全球推广与传播的重要平台，然而为何宾夕法尼亚大学关闭其所属的孔子学院呢？其中是否浮现了中美之间的教育政治因素呢？接下来，我们将简要分析并探讨此事的来龙去脉和影响。
一、宾大孔子学院关闭背后的原因
1.教育资源的重新规划
孔子学院作为中外合作办学的模式，为海外学生提供优质中文教育和展开中国与国际学术交流创造了有利条件。但就像任何非牟利机构一样，其建立和运作都是需要资金和资源的投入的。在当下全球各国普遍缩紧教育经费的背景下，各大高校都需要对现有的教育资源进行合理的规划和分配。宾州大学对孔子学院的关闭也是基于此因素而产生的。
2.中国政府渗透问题
早在2018年，美国国家安全委员会提出了关于中国政府渗透、影响和利用美国教育及学术机构的问题。特别是孔子学院的存在与运作被认为是中国政府在美国及全球范围内渗透和干预教育机构、操纵国外对华政策及舆论的一种手段。美方对此十分警觉和关心，使用了多种手段和行动限制甚至禁止了孔子学院在美国境内的运作。宾大所归属的宾州是美国首批对孔子学院运作设限的州之一，在美国加强限制孔子学院也是在这样的背景下的。
二、中美教育政治背景
众所周知，教育系统是一个国家综合实力的重要体现。随着全球化的加速和教育资源的全球化，中美两国之间的教育联系和交流也呈现日益紧密的趋势，并且在各领域取得了一定的发展和成果。但随着国际政治形势变化和两国在政治、经济、科技等领域的竞争和对峙加剧，教育政治因素在中美关系中也越发显现和复杂化。下面我们就来简单分析一下宿命性的因素，以求更好地理解中美教育政治矛盾的本质。
1.教育作为国家对未来的投资
在中国，孔子学院的存在和发展是中国政府“走出去”战略的重要组成部分，也是一种利用全球化背景下的教育资源向海外扩张影响力、提高国际地位的重要方式。显然，教育成为中美关系中政治角力的重要部分，是其背后的政治利益和国家战略的体现。
2.教育交流的价值和意义
教育交流本身有其自身的价值和意义。它可以减少误解和偏见，促进相互了解和友谊。然而，和其他领域一样，教育交流容易被政治因素所影响，执行双方的政治意图和国家战略。这更需要交流双方去发掘教育合作的平衡点，找到相互利益的透明模式。同时，各方围绕针对教育政治因素形成的纷争，也需要综合性而具有原则性的思考和调和，通过具体的改革措施确保教育沉淀下的关系所承载的价值不会因该政治因素而受损。
三、此事的影响和启示
在宾大关闭孔子学院的背后是国际教育政治的竞争和融合，其影响和启示如下：
1.孔子学院遭遇困境和关停，中国教育走出去战略受到一定的挫折，中国教育与海外的交流合作面临新的挑战。
2.宾州大学关停孔子学院，暴露出美国政府加强对中美教育政治的监管和限制的态度，产生了萨摩耶般的结果：一方面，中美教育关系日益复杂化和紧张，这激发了人们反思教育交流与国家意识之间的关系; 另一方面，一些人也在担忧教育政治化的加重会危及到双方学术研究和学术交流的正常发展。
3.尽管双方间的计算和战术运用绕不开政治争端和对抗，同时我们也需要承认和教育交流\交往的本质，靠着不断拓展合作领域、建立互相合作的机制、挖掘教育交流的内在价值，才能真正实现教育跨越次级政治阻拦带来的影响。
四、结语
孔子学院作为中国教育“走出去”战略中的重要组成部分之一，小小的关停事件凸显了中美之间严峻的教育政治矛盾和相互关系的寒蝉。在当前全球化背景下，教育事业应该成为国家间友好合作的重要领域，为共同进步和繁荣作出宝贵贡献，但实际上，有时它却成为双方宏观政治和国家战略角逐的竞技场。双方需要通过平等合作、彼此理解的方式，克服教育政治化的势头，重新建立双方全面合作的窗口。
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