解析美国名校芝加哥大学本科申请
解析美国名校芝加哥大学本科申请
芝加哥大学是一所享誉世界的私立研究型大学，其著名的文理学院是全球最为优秀的文科学院之一。作为美国“常春藤盟校”之一，芝加哥大学在全球的声誉极高，是众多高中生理想的求学地之一。那么，如果你正准备向这所名校发起本科申请，又该如何拿下芝大的Offer呢？本文将对芝加哥大学本科申请中的重点环节进行详细分析，希望能对广大申请者提供一些实用的参考。
一、选校策略
选择适合自己的学校是关键，芝大不是每个人都适合的学校。中国考生可以考虑SAT和ACT两种考试，但是在选校上需要注意以下几点：
1. 认真了解学校文化：
芝大的文化是创新、质疑和拓展性，这也是其教育模式的特殊之处。因此，选择芝大的学生通常都是充满好奇心、善于探究、并且愿意踏出学科范畴去探究有意义的问题的人。如果你是这样一位学生，那么选择芝大是一个相当不错的选择。
2. 注意选择科目和对口专业：
芝大巧妙地将其文科、社科和理科相融合，因此最为受欢迎的专业当属公共政策、经济学、计算机科学、数学、物理等。在申请时需要仔细研究专业课程设置和学科要求，这有助于选择最适合自己的专业和学科方向。
3. 关注学校地理位置和氛围：
芝大坐落在美国中西部城市芝加哥，交通便利，消费水平相比于东西海岸高级别校略低，但芝大强调的是学校的开放性、多元性，因此适合比较独立、开放、吸收跨文化因素的学生。
二、申请材料
1. SAT/ACT考试成绩：
SAT和ACT考试成绩是申请芝大的基本条件之一，建议学生在高中二年级结束时进行考试，并进行足够充分的复习。SAT和ACT考试成绩都有成绩单申请的服务。除了这些成绩外，良好的AP、IB成绩也会有所助益。
2. GPA成绩：
GPA成绩也是申请芝大的重要评估因素之一，芝大要求的GPA一般需要在90分以上，即A-以上。学生成绩优秀的话可以通过UChicago的Early Decision I、Early Decision II、Regular Decision三种申请方式之一，尽早锁定自己的位置。
3. 推荐信：
推荐信是申请材料中的一个很关键的部分。对于申请芝大的学生来说，推荐信尤其重要。在芝大的申请官眼中，推荐信是一种表现申请者与自己之间联系、品行和能力等的关键工具。在申请过程中，学生需要向老师或导师及时套询推荐信，并推销自己。
4. 申请文书：
申请文书是体现一个学生个性、素质、志向、能力等综合形象的重要材料，其中的文书题目以及答案都能够体现独特性和个性化。芝加哥大学的申请文书尤为著名 ：例如出名的“Where’s Waldo”题目：以自己为角色写一份类似于《睡衣精灵》的小册子。这篇文章需要表现一个学生自己的创意、创业和理解力，所以需要花费足够的时间准备，确保能够展现出自己的独特之处。
三、申请方式和注意事项
1. 不同申请方式对申请者的要求
常规申请方式：常规申请方式是芝大所有可以申请的通道之一，也是美国大部分高校采用的方式。学生需要在申请期间内提交完整的申请材料，包括成绩单、成绩报告、推荐信，以及申请文书等。
早申请方式(ED1、ED2)：了解芝加哥大学的申请程序，早期申请是可能锁定好自己去芝加哥大学的机会的。造成ED1和ED2成功率提高，但申请材料的标准会更加高。这意味着，如果你申请ED, 芝加哥大学是你的top choice, 你需要在成绩、文书和活动方面准备得更加充分才行。
转学少数志愿者：芝大对于转学少数志愿者也有着特殊优惠政策。这些学生需要在转学前在其他学校完成必要的学业，获得适当的文凭和成绩，以及现实的工作经验等等。
2. 注意事项
1. 尽早开始申请：
为了避免申请时间只剩下了几周或几天的情况发生，正确把握时间是申请的关键，尤其是对于ED1和ED2的申请者来说，更加不能错过宝贵的时间。
2. 需要仔细甄别申请材料：
申请者需要对申请材料有相当详细的了解和甄别，以便优化和准确评估自己的选项和方法。为了获得投资，学生需要对自己的申请材料和申请文书做出必要的修改和更新。
3. 留出足够的时间：
申请材料的准备需要足够的时间储备。不要等到最后一刻。由于申请材料的完成时间会占据大量的课外时间，因此需要学生家长们注意关注申请进度的变化，以便在申请过程中保持平稳的心态。
4. 芝大喜欢学生：
在芝大的招生过程中，芝大更喜欢对学生在个性、能力、认真思考的表现，而非对丰富的社交经历等其它有利因素的表现。学生需要在申请过程中创造更多的机会，获得更多的支持和机遇。
芝加哥大学的本科申请是相对复杂而繁琐，这需要申请者有一定的“高度”。芝大的申请材料极具个性化，需要展示出一个学生的真正自我，所以除以上提到的重点，学生应该根据自己的实际情况进行方案上的调整。最终申请过程远不只是一种“刷分”的条件比较，而是表现出自己全面素质的一次机会。因此只要申请者全身心准备，通过自己的实际努力拿到一个成功申请是一定可以做到的。
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