康奈尔大学建筑专业历史与发展
康奈尔大学建筑专业历史与发展
康奈尔大学（Cornell University）是美国一所著名的私立研究型大学，创办于1865年，总校区位于纽约州伊萨卡市。康奈尔大学建筑专业是该校著名的学科之一，其建校历史悠久，整个专业的发展历程也可以看作是美国现代建筑教育发展的缩影。本文将从康奈尔大学建筑专业的开创、发展、改革等方面进行阐述。
一、康奈尔大学建筑专业的开创
康奈尔大学建筑专业是由康奈尔大学首位校长安德鲁·迪克森·怀特（Andrew Dickson White）亲自发起的。他认为，在19世纪70年代，美国需要一个标准化的建筑教育系统，这个系统应该由专业的教育机构来负责培训建筑师。为此，他开始倡导康奈尔大学成立建筑专业，寻找具有资历和教学经验的教授来担任建筑学院的主要职位。
康奈尔大学建筑专业最初成立于1871年，是美国历史上第一所通过真正意义上的建筑教学来培养建筑师的学校。建筑专业的创始人是科尔多瓦·瓦特金斯（Cordova Watkins），他到欧洲考察了一年的建筑学，并带回欧洲建筑、装饰和工艺品的模型和素材，成为建筑专业的首批教育资源。这也为康奈尔大学建筑专业发展奠定了基础。
二、康奈尔大学建筑专业的发展
1.建筑学院的完善
19世纪末，康奈尔大学建筑专业的建筑学院逐渐完善。自建筑专业成立之日起，康奈尔大学一直致力于与当时流行的欧洲建筑教育体系相比较。到了20世纪初，建筑学院拥有了实验室、绘图室、工作室和室外调查中心等现代化教学设施和多个科研项目。此时的建筑专业，才真正建立起来。
2.国际化程度的提高
随着时间的推移，康奈尔大学建筑专业的国际化程度越来越高，学生和教职员工的多样性越来越丰富。这一转变主要追溯于20世纪30年代的建筑改革。在这之前，建筑专业一直试图在教育中挖掘建筑的本质和本质性质，而在20世纪30年代，这一基本课程得到了补充，包括社会问题研究、城市规划、住房问题研究等。通过这些课程的教学，学生可以更好地理解建筑与社会的关系，也加深了学生对收益和公共福利之间关系的认识。
3.教学内容的拓宽和深化
作为美国康奈尔大学建筑专业的创始人，迪克森·怀特一直主张建筑师需要在多个领域具有广泛的视野，并随时了解建筑工程的各个方面。康奈尔大学在此基础上，在20世纪中期，对建筑专业的课程进行了更新和扩展，特别是对住宅环境、现代建筑技术、建筑产业、可持续性等领域进行了更深入、更全面的研究。其中，建筑基本材料、结构、建筑风格和历史、以及建筑规划等都已经成为建筑专业的必修课程，同时也不断加强与其他学科的交叉学科研究。
三、康奈尔大学建筑专业的改革
1.学科研究和实践紧密结合
20世纪60年代，康奈尔大学建筑专业开始注重从实践中探索建筑的深层次原因，并与实践结合，强化了建筑师教育的实用性。作为直接服务于学科研究和实践方面的领导者，建筑学院在这个时代面临的最大挑战是如何在学科研究和实践之间进行平衡。
2.引导学生探索
康奈尔大学建筑专业在改革中强调建筑学院应该引导学生去探索、发现，并挖掘建筑师教育中的新思想。这需要学院提供更多的资源和更多关注细节的服务；更重要的是，学院需要教育学生在未知领域中求知、实验和创新。建筑专业改革成为改善建筑学院条件、提高教育质量的重要步骤。
3.吸引顶尖建筑师加入
为了吸引更多的顶尖建筑师加入建筑学院，康奈尔大学广泛联系世界各地的建筑师，招募他们在建筑专业任教，这些来自世界各地的建筑师在建筑领域拥有开拓性的思想、广泛的经验和独特的视野。这对学生的学术课程、专业技能和创造性思维的培养都起到了很好的促进作用。
四、康奈尔大学建筑专业的未来
随着科技的发展和新时期的到来，康奈尔大学建筑专业注定要走向更广阔的未来。从现在起，建筑学院将面临新的挑战和机遇，需要大力推进技术研究、再造环境和实践，开发更创新的建筑材料和设计方法。在未来的艺术、经济和商业发展中，建筑专业依然将扮演重要角色，同时，发展多文化视角、更高级别的创意设计研究和国际领导人才培养，也已成为康奈尔大学建筑专业未来发展的重要方向。
综上所述，康奈尔大学建筑专业历经了多年发展和改革，在美国乃至世界范围内取得了一定成就，成为了众多建筑学子梦寐以求的境地。近年来，随着卓越计划的全面推进，建筑学院内部及其与其他领域的跨界合作，保持了高水平的学术传承。未来，康奈尔大学建筑专业必将走向更广阔的未来。
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