美国研究生只要求语言成绩
美国研究生只要求语言成绩
近年来，越来越多的中国学生选择前往美国进行进修和深造。在此过程中，作为入学要求之一的语言成绩在申请过程中变得愈发重要，有些甚至直接成为决定是否能够顺利入读美国研究生院的关键因素。相较于其他国家学校，美国研究生院的语言成绩要求更为宽松，这是怎么回事呢？
首先，我们需要考虑美国研究生院的确认实体——美国教育委员会（Council for Higher Education Accreditation，简称CHEA）所承认的认证机构所颁发的证书。在现今的环境中，批准认证的机构只有6个，分别是美国英语语言教育委员会（Commission on English Language Program Accreditation，简称CEA）、美国中部学院和学校协会（Association of Middle States Commission on Higher Education，简称MSCHE）、美国西部学院和学校协会（Western Association of Schools and Colleges，简称WASC）、美国南部学院和学校协会（Southern Association of Colleges and Schools，简称SACS）、美国纽约教育局（New York Board of Regents）以及美国新英格兰学院和学校协会（New England Association of Schools and Colleges，简称NEASC）。
在上述批准机构的证书范围内，许多美国研究生院可以认定学生的语言学水平。他们并不强制要求学生必须参加托福（Test of English as a Foreign Language）或雅思（International English Language Testing System，简称IELTS）等国际考试；相反地，只需要学生获得专业领域内达到要求的GRE（Graduate Record Examinations）或GMAT（Graduate Management Admission Test）等方面的成绩即可。当然，需要注意的是，美国研究生院大都要求学生提供至少一个英语技能认证证书或成绩单作为参考，作为语言学水平的指示。
对于有些机构，更是对国际考试成绩有所松绑。例如，旧金山艺术学院（San Francisco Art Institute）就接受了由艺术与设计学院认证委员会（Accrediting Commission for Colleges of Art and Design，简称ACCAD）所颁发的AEAP（Accreditation for English as an Academic Purpose，简称AEAP）的认证，并将其视为标准。在这种情况下，如果学生符合AEAP的要求，就可以免除提交托福或雅思等成绩。
为什么美国研究生院会如此宽松地对待语言成绩？在答案上，可以从以下三个方面来解释。
首先是在美国教育体系内的思维模式。美国教育体系的教学和交流方式和中国截然不同，它更加注重对思考、探究和创新的能力培养。因此，在美国研究生院求学的同时，学生需要做出大量阅读、写作和演示等工作，而在这些过程中语言沟通障碍等问题显然可以迅速被识别并解决。这也是为什么美国研究生院更加看中学生综合能力和专业课程表现的原因之一。
其次是美国研究生院本身的人才招募需求。为吸引高素质的外籍学生，美国研究生院也在不断地检讨招募政策和方式。因为其课程以英语为主要教学语言，在没有语言成绩要求的情况下，可以将更多的内部和外部教材引入教学，丰富课程设置及教学互动，使学生在进入研究生院的阶段就进一步接受全面性的英语语境下的专业训练，从而为学生将来的科研或行业发展打下更加丰富科学的基础。
第三是美国研究生院的“国际化”背景。美国研究生院因其所在国具有高度国际化程度，其招生计划在本国外共有大量的学生，这也反映了各种国际背景和语言方面的差异。一般来说，为了更好地满足非英语母语的学生的诉求和需求，美国研究生院不仅自行开展各种英语教学和技能培训，还有一些指导和启发思考的课程，以便为学生提供更好地学习体验。
在这个充满机会和挑战的时代里，到美国研究生院深造，英语水平是否足够已经不是决定成败的唯一关键因素。确切的说，更要看考生的综合学术能力和专业潜力。然而，这并不意味着语言障碍是可以完全忽略而不用解决的问题，只是在美国研究生院这样一个注重思考、创造和综合应用的学术环境下，语言成绩评估的标准和考虑因素与其他学术环境下是不同的，这需要学生们要进行充分理解和准备。
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