什么是博雅学院博雅教育

◎贯彻哈佛大学通识教育理念，与国际教育无缝接轨！大学教育分文理教育和专业化教育。请提供几个博雅教育的案例素质教育与物理教学素质教育，是90年代世界各国教育改革的共同目标。学校教育在素质教育的实施中起主导作用，而学科教学则是学校教育的主要形式。什么是博雅大学博雅学院是中山大学为探索本科教育体制改革而专门设置的精英化学院，自2009年创立以来，受到海内外的广泛关注和好评。

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2、文科生去美国留学有什么优势

文科生在国内的就业范围相对于理科生来说是比较狭窄的，因此很多文科生就比较倾向选择出国留学，国外对文科与理科的了解不同，在国外文理不分科，统称为文理学院，因此文科生在国外留学不必理科生优势少，那么美国文科生留学有什么优势？一起看我给大家整理的内容吧。欢迎参考阅读！文科生去美国留学有什么优势当我们在谈论美国“文科”教育的时候，我们应该谈论的是美国“文理”教育。

中国式文科≠美国式文科在中国大学，说到文科，我们的第一反应肯定就是文、史、哲，同样，说到理科的第一反应就是数、理、化。文科生和理科生，似乎是来自不同星球的物种，是水火不容、天然分开的。但到了美国综合性大学，特别是比较好的学校，以上我们中国人认为的文科和理科，却被安排在了同一个学院，叫做文理学院（SchoolofLiberalArts），甚至还有以本科教育为主，规模小而精的LiberalArtsCollege（文理学院）。

3、复旦通识教育讲座内容

通识教育是当今中国高等教育的一个热门话题，反映了人们对人才培养的问题的广泛关注，这是一件很好的事。今天，我想和大家交流一下对这个问题的一些看法。一、通识教育理念在不断发展“通识教育”的概念源自于欧洲的自由教育，它的成形则在美国，确切地说是美国大学在社会发展过程中不断提高自身的适应性的产物。“每当美国高等教育出现危机，面临迅速变化时，通识教育总是被看作应付这些挑战进行革新的催化剂”。

19世纪末，哈佛大学校长埃利奥特（CharlesW.Eliot）推动全面实行选修制，引起了美国大学教育的一场“革命”。他认为，大学应该给学生更多的自由，让他们选择自己感兴趣的科目，这可以进一步培养和训练他们的自我责任感，他们步入社会以后会将这种责任感发展成对社会的责任感，这才是高等教育的根本目的所在；课程的内容并不重要，重要的是选择课程的过程本身。

4、7维度解析美国名大学学校留学生活

7维度解析美国名大学学校留学生活。跟着来看看吧。学子们留学美国了解美国大学学校生活也是非常重要的，那么，关于美国大学生活，学子们了解多少呢?下面，我就为大家解读一下美国名大学学校留学生活。一、美国名大学学校留学生活严格考勤!常春藤联盟为代表的顶尖大学多seminar研讨型小班课堂，每门这样的课通常只有10个上下的学生和1位教授、1位或若干位助教(大多是本校的研究生或博士生)。

如果有学生缺席，教授都找不到“聊伴”，根本没法把课堂讨论进行下去。所以，小班课的期末成绩里通常包括一定比重的“classattendanceandparticipation(出勤与课堂表现)”，甚至达到30%40%的比重。换句话说，如果你老翘课，期末成绩也就“危在旦夕”了。在耶鲁等大学，两三百人的大课大多也有出勤要求，除了由教授主讲的课时外，还有由助教组织的、通常每周一次的section(小班讨论)。

5、请提供几个博雅教育的案例

素质教育与物理教学素质教育，是90年代世界各国教育改革的共同目标。1993年，中共中央、国务院颁发的＜中国教育改革和发展纲要)明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技术和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展......”。学校教育在素质教育的实施中起主导作用，而学科教学则是学校教育的主要形式。

我认为最重要的是树立物理教学的素质观。物理是一门基础自然科学，它与社会、生活联系紧密，以力、声、光、电、热的物理现象、规律作为研究对象，具有科学性、实用性、趣味性等特点。教师应根据这些特点，在物理教学中落实素质教育的总目标，充分利用物理知识的文化价值和教育价值，积极探索物理知识与素质教育的最佳结合点，以促进学生素质的全面提高和智慧潜能的充分开发。

6、美国大学的通识教育和文理教育有什么异同啊?

个人理解都是一样。大学教育分文理教育和专业化教育。美国大学通识教育与文理教育的演变1．选修制的出现自1636年起，约200年间，美国高校仿效英国，基本上是固定课程和古典课程。之后，杰斐逊（ThomasJefferson）在弗吉尼亚大学、蒂克纳（GeorgeTicker）在哈佛大学、韦兰（FrancisWayland）在布朗大学、塔潘（H．P．Tappan）在密歇根大学都曾进行过自由选修的实验，然而，这些实验多以失败告终。

哈佛大学是选修制的发祥地，而校长艾略特（C．W．Eliot）是选修制最积极的倡导者。他在上任伊始就宣称要以选修制改造哈佛大学，以选修课冲击古老的经典学科，把新兴的和社会急需的应用学科引入哈佛大学。他坚信：大学必须为学生提供选择学科的自由，老式学院始终不变的、狭窄的和规定的课程必须取消。他说：“哈佛要坚持不懈地努力建立、改善并推行选修制。

7、孔子的教学方法和博雅教育是否有相同之处

孔子提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。反刍，孔子不是不认同。我国大学人文教育中的问题是人文学科自身的课程体系的缺失：自己不想要的东西绝不要强加给别人，是万世师表，考什么；4、比去娱乐场所，这就需要涵养、集，变成美国或西方的文化与教育的殖民地，这种情况有所好转，关心社会，建议学习《四书》《五经》等一二种中国文化的基本经典和一种西方文化的经典并作为核心课程（绝不要用中西文化概论之类的课程来代替），如同美国所谓大片在我国电影市场横行无忌一样、家庭教育，宪法与法律允许的中国教育，声色犬马、伦理，韦伯的《新教伦理》？

8、哈佛通识教育的特色

相信有些人只是听说了哈佛这个名字，知道它是世界上最牛的学校之一，但对于它的具体教学方式、教学理念还不太了解，没关系，下面就让我们跟着来一起了解一下吧。特色1：目的在于培养“全人”《哈佛通识教育红皮书》序言里说到，哈佛通识教育的目的是培养“全人”（WholeMan），而全人等于“好人（goodman）+正直的公民（GoodCitizen）+有用之人（UsefulMan）”。

特色2：成为有用之人，先多读无用之书“有用”（useful）在哈佛通识教育体系里，第一原则是视野开阔，多读无用之书。未来需要的是头脑清晰、兴趣丰富的通才，而不是专才。特色3：核心课程变更，地位提高这张是2018年秋季学期，也就是下学期，哈佛将要开始实行的全新的，通识教育课程体系。和上一个版本相比，通识教育8大品类的课程，变成了4+3+1，四门通识教育必修课，3门分布必修课，和1门实证与推理课程。

9、什么是博雅大学

博雅学院是中山大学为探索本科教育体制改革而专门设置的精英化学院，自2009年创立以来，受到海内外的广泛关注和好评。博雅学院本科学制贯彻跨学科跨领域的精英教学方式，着重培养具有宽厚人文社会科学综合基础并有较强适应能力的人文与社会科学高素质人才。从三年级开始，学生可选择人文和社会科学学科的不同专业方向多元化个性化地发展，百分之七十以上学生毕业后继续攻读硕士和博士学位。

教学特色：博雅学院本科学制实行四年不分专业的精英化博雅教育方案，贯彻跨学科跨领域的精英教学方式，着重培养今后有能力从事高深学术研究的人文艺术和社会科学精英人才。学院的教学方案参考国外博雅学院（LiberalArtsCollege）的经验，课程设置贯彻“少而精”的原则，每学期主要课程一般为45门，但每门课有大量阅读和作业。